文章轉(zhuǎn)載來源《千家網(wǎng)》
對新技術的反對以及由此產(chǎn)生的社會分裂并不是最近才出現(xiàn)的現(xiàn)象。第一次工業(yè)革命造就了一批邊緣群體，他們感到自己的生計和傳統(tǒng)藝術受到了企業(yè)實體的威脅。在英國，政府甚至被迫派遣14000名士兵去平息由臭名昭著的勒德分子引發(fā)的騷亂。
快進到2022年，基于物聯(lián)網(wǎng)的技術現(xiàn)在是現(xiàn)代社會的基本組成部分。漸漸地，城市變得越來越數(shù)字化，城市居民必須接受新技術才能成功地在現(xiàn)代社會中生存。然而，包括老年人、低收入者和受教育程度較低的人群在內(nèi)的社會群體正在努力跟上新技術世界的步伐。然而，使用物聯(lián)網(wǎng)架構的兩個部門正在幫助縮小數(shù)字鴻溝。
醫(yī)療保健中的物聯(lián)網(wǎng)
電子健康和電子健康的發(fā)展使技術在醫(yī)療部門發(fā)揮著越來越大的作用。老年人已經(jīng)受益于醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)(IoTM)。如果被監(jiān)測的老年人不在家里執(zhí)行他們的日常工作，環(huán)境輔助生活(AAL)會向家庭或支持中心發(fā)出警報。這種類型的智能技術為高齡人群增加了安全感、獨立性和幸福感。
無線身體傳感器網(wǎng)絡(WBSN)和超級醫(yī)學傳感器(MSS)用于監(jiān)測人體的健康狀況。這些附加或植入體內(nèi)的先進傳感器提供有關體溫、血壓、心跳頻率、呼吸頻率、心電和血氧飽和度的關鍵信息。它們使用藍牙、ZigBee、RFID、NFC和UWB等各種標準進行內(nèi)部通信。海量的健康數(shù)據(jù)存儲在基于云的平臺上，如ThingWorx、OpenIoT、Nimbit和Geni。電信還可以為行動不便的人提供與醫(yī)療專業(yè)人員的聯(lián)系。
此外，使用智能語音助手(IVA)為那些對物聯(lián)網(wǎng)技術感到不安全的人帶來了積極的結(jié)果。自閉癥兒童獲得了基本的生活技能，如控制智能家居，每周訂購購物，與同齡人交流，并通過與IVAs的互動獲取信息。盡管物聯(lián)網(wǎng)技術可以幫助那些更容易站在數(shù)字鴻溝錯誤一邊的人，但他們?nèi)匀恍枰腥硕ㄆ趲椭麄?，因為技術并非萬無一失。因此，當技術需要維護和更新時，支持系統(tǒng)必須到位。
教育中的物聯(lián)網(wǎng)
除老年人外，社會經(jīng)濟地位較低的個人加劇了數(shù)字鴻溝。他們獲得技術的機會較少，特別是在發(fā)展中國家，因此，他們不具備在數(shù)字世界中成功運作所需的數(shù)字技能。然而，基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的教育可以通過根除舊的教育系統(tǒng)并引入更具創(chuàng)造性、互動性和趣味性的學習方式來幫助彌合鴻溝。
物聯(lián)網(wǎng)教育解決方案不是紙和筆，而是包括競技游戲和音頻/視頻動畫，以幫助提高參與度和留存率。當學生大聲朗讀時，IVA也可以做筆記，他們說的話會被轉(zhuǎn)換到虛擬筆記本上。公司現(xiàn)在正在為校車安裝免費Wi-Fi連接，供可能需要額外時間完成作業(yè)和上交作業(yè)的學生使用。居住在偏遠地區(qū)的學生現(xiàn)在可以通過允許訪問的平臺遠程上課，而無需考慮帶寬功能。事實上，虛擬教室應用程序使學生能夠通過數(shù)字課堂討論和實時虛擬課堂會議與同學和老師保持聯(lián)系。
此外，學習管理系統(tǒng)(LMS)可以確定哪些學生在課堂上表現(xiàn)不佳，用有吸引力和直觀的顯示跟蹤他們的進步，并讓學生保持學習成功的軌道?；谖锫?lián)網(wǎng)的課堂有很多可能性來增強學習體驗。自動照明和空氣控制系統(tǒng)使學生受益，因為室溫影響學習成績。使用RFID閱讀器來監(jiān)控學生出勤率可以鼓勵學生參與學校。使用智能液晶顯示技術的交互式黑板使用視覺、文本圖像、視頻和聲音創(chuàng)建動態(tài)學習體驗。因此，有困難的學生可以毫不費力地參與，并更多地參與到學習過程中。
縮小數(shù)字鴻溝
有人可能會說，隨著時間的推移，物聯(lián)網(wǎng)變得越來越普遍、無處不在和正?；瑪?shù)字鴻溝將顯著縮小。然而，數(shù)字鴻溝將永遠存在，因為技術在短時間內(nèi)迅速變化和變化。因此，物聯(lián)網(wǎng)制造商、政府和政策制定者必須確保所有人都能獲得基于物聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)療保健和教育，無論其社會地位如何。然而，個人也有責任跟上最新的物聯(lián)網(wǎng)技術，并愿意學習新技能以更好地理解數(shù)字世界。
